Jag tycker att man vid Alneskolan ska bygga en riktig löparbana
som den på Skyttis fast lite mindre. Idag är det en grusbana fullt med gropar i. Därför tycker jag
man ska bygga en löparbana.
Jag vill även ha fler fridrottslektioner på idrotten med, t.ex. höjdhopp, löpning,
längdhopp m.m, för då blir man mer seriös att vilja klara högre höjder
och längre hopp m.m. Jag anser att det blir bättre lektioner och
det passar även alla.
Robert Rasmussen
Robert Läsarfokuserad respons av: Yvonne Dahlqvist Datum: 2010-11-13 1a. Vilket stycke eller mening fastnade du mest för och tyckte var bra? "Därför tycker jag man ska bygga en."
1b. Varför? Med den här meningen ger du en extra tyngd till din ståndpunkt.
1c. Är det som står där tillräckligt utvecklat eller skulle det kunna bli ännu bättre? "Därför tycker jag man ska bygga en." Lägg till "löparbana" för att ytterligare förtydliga meningen. Se även 2b.
2a. Är det något du tycker är svårt att förstå? "Idag är det en grusbana fullt med gropar i." Grusbanan är det vår nuvarande löparbana? Vad skiljer vår grusbana från den löparbana som du tycker bör byggas?
"För man blir mer seriös att vilja klara högre höjder ..." Menar du att om man bara har fler friidrottslektioner så blir eleverna mer seriösa? Eller blir eleverna mer seriösa om de har bättre förutsättningar, till exempel en ny löparbana?
2b. Är det något du tycker skulle utvecklas och skrivas om eller beskrivas utförligare? "Jag vill även ha fler fridrottslektioner på idrotten. T.ex. höjdhopp , lägndhopp m.m." Lägg också till löpning, som ett exempel, eftersom du i första stycket propagerar för att det ska byggas en ny löparbana. Du bör skriva en avslutning på din insändare som innehåller en uppmaning eller ett krav.
3. Är det något som skulle kunna tas bort för att förbättra texten? Nej.
4. Förslag och funderingar på förbättringar. Fundera på i vilken ordning du ska presentera dina argument. Det näst starkaste argumentet ska du ha först, sedan ditt svagaste argument och sist ditt starkaste.Tänk också på att du ska ha olika typer av argument. - Etos – låt dina läsare förstå att du kan mycket om det här! Framkommer inte så tydligt i din insändare. Du skulle förutom ditt namn kunna skriva att du är elev på Alneskolan.
- Logos – vädja till förnuftet hos dina läsare. Här kan man hänvisa till faktauppgifter. Se kommentarer 2a, försök förtydliga. Vid vilken gympasal vill du att det ska byggas en ny löparbana?Du skulle också kunna föra fram nyttan till exempel att en frisk kropp ger en sund själ.
- Patos – vädja till känslan hos dina läsare. Känslan allmänt välbefinnande skulle du kunna föra fram; om eleverna har bättre förutsättningar att utöva friidrott och har fler idrottlektioner så blir eleverna också mer alert på de andra lektionerna. Kort och gott skulle eleverna få en friskare kropp i en sundare skolmiljö.
Textfokuserad respons av: Yvonne Dahlqvist Datum: 2010-11-13 1. Får du i inledningen veta vad insändaren handlar om? Ja.
2. Är insändaren ett svar på en annan insändare? Framkommer det i så fall vem som skrev den, var och när den var införd samt vad den handlade om? Insändaren är inte ett svar på en annan insändare.
3. Är huvudtanken klart formulerad? Ja.
4. Är argumenten väl valda? Framkommer det klart och tydligt varför skribenten har en viss uppfattning och vad hon eller han menar? Se kommentar ovan punkt 4.
5. Bemöts några motargument? Nej.
6. Är ordvalet subjektivt eller objektivt? Finns värdeladdade ord? Subjektivt.
7. Får du som läsare saklig information? Faktauppgifter saknas. Vid vilken gympasal vill du att det ska byggas en ny löparbana?
8. Blir du som läsare påverkad av texten? Ja.
9. Är avslutningen tillräckligt klargörande? Nej, se kommentar 2b.
10. Är rubriken intresseväckande? Ja.
11. Är texten lagom lång? 72 ord, skulle kunna utvecklas och innehålla fler typer av argument, se kommentar 4
Vad behöver författaren tänka på när det gäller språket:
12a. Är texten uppdelad i lämpliga stycken? Är styckena markerade på ett korrekt sätt? Ja, du har gjort en blankrad. Du kan dela in texten i stycken på två olika sätt: antingen gör du en blankrad eller så börjar du nästa rad med ett indrag på 3 tecken. I tidningen används ofta indrag som metod, för att då tar texten mindre plats.
12b. Är meningarna bra och korrekt formulerade? Se kommentar 2a.
12c. Fungerar ord och uttryck väl i sitt sammanhang? Se kommnetar 2a.
12d. Är orden korrekt stavade? Stavfel: längdhopp (lägndhopp) Särskrivning: löpar bana Särskrivning: gympa salen.
12e. Används stora och små bokstäver korrekt? Ja.
12f. Används skiljetecken (punkt, frågetecken, utropstecken och kommatecken) korrekt? Ersätt punkten med ett kommatecken: "idrotten. T.ex. höjdhopp , lägndhopp m.m." Kommatecken ska skrivas direkt efter ordet, det vill säga utan blanksteg: "höjdhopp ," Förkortningar bör användas sparsamt. I löpande text är det ofta bättre att skriva ut orden. "T.ex. höjdhopp , lägndhopp m.m." Utropstecken ska skrivas direkt efter ordet, det vill säga utan blanksteg. "gympahallen !!!" Man bör vara sparsam med flera frågetecken eller utropstecken i rad. "gympahallen !!!" Ändra, ett utropstecken räcker.
13. Är språket lämpligt för syftet, genren och de tänkta läsarna? Ja, men ändra gympasal som är talspråkligt och skriv istället idrottshall.
Läsarfokuserad respons av: Gabriel Norgren
Datum: 26/10
1a. Vilket stycke eller mening fastnade du mest för och tyckte var bra?
Att man ska bygga en löparbana vad gympahallen
1b. Varför?
För att det är en smart idé och jag tror inte att det kostar för mycket
1c. Är det som står där tillräckligt utvecklat eller skulle det kunna bli ännu bättre?
nej
2a. Är det något du tycker är svårt att förstå?
nejjjjj
2b. Är det något du tycker skulle utvecklas och skrivas om eller beskrivas utförligare?
nej
3. Är det något som skulle kunna tas bort för att förbättra texten?
ne
4. Förslag och funderingar på förbättringar.
Textfokuserad respons av: Gabriel Norgren
Datum: 26/10
1. Får du i inledningen veta vad insändaren handlar om?
Ja
2. Är insändaren ett svar på en annan insändare? Framkommer det i så fall vem som skrev
den, var och när den var införd samt vad den handlade om?
3. Är huvudtanken klart formulerad?
Ja det tycker jag
4. Är argumenten väl valda? Framkommer det klart och tydligt varför skribenten har en viss uppfattning och vad hon eller han menar?
Ja
5. Bemöts några motargument?
nej
6. Är ordvalet subjektivt eller objektivt? Finns värdeladdade ord?
Det borde vara fler laddade ord
7. Får du som läsare saklig information?
ja
8. Blir du som läsare påverkad av texten?
nej, just det här med löparbana bryr jag mig inte om
9. Är avslutningen tillräckligt klargörande?
ja
10. Är rubriken intresseväckande?
ja
11. Är texten lagom lång?
japp
Vad behöver författaren tänka på när det gäller språket:
12a. Är texten uppdelad i lämpliga stycken? Är styckena markerade på ett korrekt sätt?
ja
12b. Är meningarna bra och korrekt formulerade?
ja
12c. Fungerar ord och uttryck väl i sitt sammanhang?
ja
12d. Är orden korrekt stavade?
ja
12e. Används stora och små bokstäver korrekt?
ja
12f. Används skiljetecken (punkt, frågetecken, utropstecken och kommatecken) korrekt?
ja
13. Är språket lämpligt för syftet, genren och de tänkta läsarna?
ja
Löparbana vid idrottshallen!
Jag tycker att man vid Alneskolan ska bygga en riktig löparbana
som den på Skyttis fast lite mindre. Idag är det en grusbana fullt med gropar i. Därför tycker jag
man ska bygga en löparbana.
Jag vill även ha fler fridrottslektioner på idrotten med, t.ex. höjdhopp, löpning,
längdhopp m.m, för då blir man mer seriös att vilja klara högre höjder
och längre hopp m.m. Jag anser att det blir bättre lektioner och
det passar även alla.
Robert Rasmussen
Robert
Läsarfokuserad respons av: Yvonne Dahlqvist
Datum: 2010-11-13
1a. Vilket stycke eller mening fastnade du mest för och tyckte var bra?
"Därför tycker jag man ska bygga en."
1b. Varför?
Med den här meningen ger du en extra tyngd till din ståndpunkt.
1c. Är det som står där tillräckligt utvecklat eller skulle det kunna bli ännu bättre?
"Därför tycker jag man ska bygga en." Lägg till "löparbana" för att ytterligare förtydliga meningen.
Se även 2b.
2a. Är det något du tycker är svårt att förstå?
"Idag är det en grusbana fullt med gropar i." Grusbanan är det vår nuvarande löparbana? Vad skiljer vår grusbana från den löparbana som du tycker bör byggas?
"För man blir mer seriös att vilja klara högre höjder ..."
Menar du att om man bara har fler friidrottslektioner så blir eleverna mer seriösa? Eller blir eleverna mer seriösa om de har bättre förutsättningar, till exempel en ny löparbana?
2b. Är det något du tycker skulle utvecklas och skrivas om eller beskrivas utförligare?
"Jag vill även ha fler fridrottslektioner på idrotten. T.ex. höjdhopp ,
lägndhopp m.m."
Lägg också till löpning, som ett exempel, eftersom du i första stycket propagerar för att det ska byggas en ny löparbana.
Du bör skriva en avslutning på din insändare som innehåller en uppmaning eller ett krav.
3. Är det något som skulle kunna tas bort för att förbättra texten?
Nej.
4. Förslag och funderingar på förbättringar.
Fundera på i vilken ordning du ska presentera dina argument. Det näst starkaste argumentet ska du ha först, sedan ditt svagaste argument och sist ditt starkaste.Tänk också på att du ska ha olika typer av argument.
- Etos – låt dina läsare förstå att du kan mycket om det här! Framkommer inte så tydligt i din insändare. Du skulle förutom ditt namn kunna skriva att du är elev på Alneskolan.
- Logos – vädja till förnuftet hos dina läsare. Här kan man hänvisa till faktauppgifter. Se kommentarer 2a, försök förtydliga. Vid vilken gympasal vill du att det ska byggas en ny löparbana?Du skulle också kunna föra fram nyttan till exempel att en frisk kropp ger en sund själ.
- Patos – vädja till känslan hos dina läsare. Känslan allmänt välbefinnande skulle du kunna föra fram; om eleverna har bättre förutsättningar att utöva friidrott och har fler idrottlektioner så blir eleverna också mer alert på de andra lektionerna. Kort och gott skulle eleverna få en friskare kropp i en sundare skolmiljö.
Textfokuserad respons av: Yvonne Dahlqvist
Datum: 2010-11-13
1. Får du i inledningen veta vad insändaren handlar om?
Ja.
2. Är insändaren ett svar på en annan insändare? Framkommer det i så fall vem som skrev
den, var och när den var införd samt vad den handlade om?
Insändaren är inte ett svar på en annan insändare.
3. Är huvudtanken klart formulerad?
Ja.
4. Är argumenten väl valda? Framkommer det klart och tydligt varför skribenten har en viss uppfattning och vad hon eller han menar?
Se kommentar ovan punkt 4.
5. Bemöts några motargument?
Nej.
6. Är ordvalet subjektivt eller objektivt? Finns värdeladdade ord?
Subjektivt.
7. Får du som läsare saklig information?
Faktauppgifter saknas. Vid vilken gympasal vill du att det ska byggas en ny löparbana?
8. Blir du som läsare påverkad av texten?
Ja.
9. Är avslutningen tillräckligt klargörande?
Nej, se kommentar 2b.
10. Är rubriken intresseväckande?
Ja.
11. Är texten lagom lång?
72 ord, skulle kunna utvecklas och innehålla fler typer av argument, se kommentar 4
Vad behöver författaren tänka på när det gäller språket:
12a. Är texten uppdelad i lämpliga stycken? Är styckena markerade på ett korrekt sätt?
Ja, du har gjort en blankrad. Du kan dela in texten i stycken på två olika sätt: antingen gör du en blankrad eller så börjar du nästa rad med ett indrag på 3 tecken. I tidningen används ofta indrag som metod, för att då tar texten mindre plats.
12b. Är meningarna bra och korrekt formulerade?
Se kommentar 2a.
12c. Fungerar ord och uttryck väl i sitt sammanhang?
Se kommnetar 2a.
12d. Är orden korrekt stavade?
Stavfel: längdhopp (lägndhopp)
Särskrivning: löpar bana
Särskrivning: gympa salen.
12e. Används stora och små bokstäver korrekt?
Ja.
12f. Används skiljetecken (punkt, frågetecken, utropstecken och kommatecken) korrekt?
Ersätt punkten med ett kommatecken: "idrotten. T.ex. höjdhopp , lägndhopp m.m."
Kommatecken ska skrivas direkt efter ordet, det vill säga utan blanksteg: "höjdhopp ,"
Förkortningar bör användas sparsamt. I löpande text är det ofta bättre att skriva ut orden. "T.ex. höjdhopp , lägndhopp m.m."
Utropstecken ska skrivas direkt efter ordet, det vill säga utan blanksteg. "gympahallen !!!"
Man bör vara sparsam med flera frågetecken eller utropstecken i rad. "gympahallen !!!" Ändra, ett utropstecken räcker.
13. Är språket lämpligt för syftet, genren och de tänkta läsarna?
Ja, men ändra gympasal som är talspråkligt och skriv istället idrottshall.
Läsarfokuserad respons av: Gabriel Norgren
Datum: 26/10
1a. Vilket stycke eller mening fastnade du mest för och tyckte var bra?
Att man ska bygga en löparbana vad gympahallen
1b. Varför?
För att det är en smart idé och jag tror inte att det kostar för mycket
1c. Är det som står där tillräckligt utvecklat eller skulle det kunna bli ännu bättre?
nej
2a. Är det något du tycker är svårt att förstå?
nejjjjj
2b. Är det något du tycker skulle utvecklas och skrivas om eller beskrivas utförligare?
nej
3. Är det något som skulle kunna tas bort för att förbättra texten?
ne
4. Förslag och funderingar på förbättringar.
Textfokuserad respons av: Gabriel Norgren
Datum: 26/10
1. Får du i inledningen veta vad insändaren handlar om?
Ja
2. Är insändaren ett svar på en annan insändare? Framkommer det i så fall vem som skrev
den, var och när den var införd samt vad den handlade om?
3. Är huvudtanken klart formulerad?
Ja det tycker jag
4. Är argumenten väl valda? Framkommer det klart och tydligt varför skribenten har en viss uppfattning och vad hon eller han menar?
Ja
5. Bemöts några motargument?
nej
6. Är ordvalet subjektivt eller objektivt? Finns värdeladdade ord?
Det borde vara fler laddade ord
7. Får du som läsare saklig information?
ja
8. Blir du som läsare påverkad av texten?
nej, just det här med löparbana bryr jag mig inte om
9. Är avslutningen tillräckligt klargörande?
ja
10. Är rubriken intresseväckande?
ja
11. Är texten lagom lång?
japp
Vad behöver författaren tänka på när det gäller språket:
12a. Är texten uppdelad i lämpliga stycken? Är styckena markerade på ett korrekt sätt?
ja
12b. Är meningarna bra och korrekt formulerade?
ja
12c. Fungerar ord och uttryck väl i sitt sammanhang?
ja
12d. Är orden korrekt stavade?
ja
12e. Används stora och små bokstäver korrekt?
ja
12f. Används skiljetecken (punkt, frågetecken, utropstecken och kommatecken) korrekt?
ja
13. Är språket lämpligt för syftet, genren och de tänkta läsarna?
ja